Borrador # 1

¿Puede ser el dibujo infantil una estrategia para iniciar la escritura en el niño de edad preescolar?

Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del niño, pues allí logra pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido sobre sí mismo. Este aprendizaje se va dando a medida que el niño intercambia con el ambiente, inicialmente con la mamá, papá, hermanos y así, progresivamente con el resto de sus familiares directos, indirectos, amigos o maestros.

Tocar, sentir, manipular, ver, saborear, escuchar, en síntesis toda forma de percibir el entorno, es una base para la reproducción o desarrollo artístico(Anitua y otros 2001).

En este sentido, a través de los dibujos el niño logra expresar su estado psicológico y bienestar emocional, es además un medio de socialización, permitiendo también a desarrollar la motricidad fina, es decir, aquella que se relaciona con el movimiento de los dedos, lo cual facilita los procesos posteriores a la escritura; a través de los dibujos de los niños, los mismos pueden decir lo que sienten, ya que este le permite hacer relación entre su mundo interno y su mundo exterior, así mismo, afirma Márquez(2003) que cuando un niño dibuja se presume que no solo reproduce los recuerdos que tiene de los objetos sino que también traslada a la hoja sensaciones, emociones, pensamientos, expresiones y el conocimiento que posee del mundo que lo rodea. Se sabe con certeza que el niño en su proceso de desarrollo atraviesa por un periodo cargado de características y modos de acción que le son propias así como sus formas de pensamientos y conocimientos, no menos ciertos, será entonces reconocer y valorar sus formas autenticas y propias de representación.